Андрей Иванович Савин,
кандидат исторических наук, Институт истории Сибирского отделения Российской академии наук, Новосибирск, Россия, e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Общеобразовательная школа в РСФСР в 1930-е годы: от эксперимента «политехнизации» к традиционным формам обучения
DOI: 10.31518/2618-9100-2025-1-3
УДК 94(47+57)+373"193"
В статье анализируется система школьного образования в Советской России в 1930-е гг. в качестве главного источника рекрутирования студенчества. На основании широкого круга источников автор подверг анализу радикальные преобразования школьного образования в ходе «культурной революции» начала 1930-х гг. Речь идет прежде всего о фактической ликвидации школ 2-й ступени, а также о так называемой «политехнизации» образовательного процесса. Эти преобразования были обусловлены левацкими представлениями ряда руководящих деятелей Наркомпроса РСФСР во главе с Н.К. Крупской и А.С. Бубновым о «пролетаризации» общеобразовательной школы, ее превращении в элемент промышленного производства и колхозной системы, а также необходимости заменить «полубуржуазную» школу 2-й ступени рабочими факультетами, техникумами и школами фабрично-заводского ученичества. Революционные преобразования в системе школьного образования были призваны органично дополнять радикальную трансформацию высшей школы, нацеленную на максимальное упрощение и ускорение процесса подготовки специалистов. Сделан вывод о том, что эти новации в буквальном смысле поставили под вопрос само существование школы как действенного образовательного института, способного обеспечить подготовленными кадрами непосредственно профессионально-техническое и высшее образование и опосредованно − экономику и управление. Это наглядно доказывают действия высшего партийно-советского руководства, которое достаточно быстро осознало необходимость выбирать между «плюсами» политехнизации школьного образования в виде «орабочения» школьников и «минусами» провала общеобразовательной теоретической подготовки и, как следствие, провала всей системы профессионально-технической и высшей школы. В результате уже в 1932 г. классическая классно-урочная система обучения была восстановлена в своих правах, последний рудимент политехнической школы − трудовое обучение − был ликвидирован в качестве самостоятельного предмета в марте 1937 г. Главной задачей общеобразовательной школы было объявлено качество подготовки, параллельно осуществлялась нормализация и унификация учебного процесса.
Дата публикации: 24.02.2025
Статья поступила в редакцию 01.02.2025
Ссылка на статью: Савин А.И. Общеобразовательная школа в РСФСР в 1930-е годы: от эксперимента «политехнизации» к традиционным формам обучения // Исторический курьер. 2025. № 1 (39). С. 35–48. URL: http://istkurier.ru/data/2025/ISTKURIER-2025-1-03.pdf
Статья выполнена в рамках темы государственного задания Минобрнауки Российской Федерации «Социум и власть в России в XX − начале XXI вв.: политическое участие, коммуникация, идентичность акторов» (FWZM-2024-0008).
Ключевые слова: РСФСР; общеобразовательная школа; школа 2-й ступени; Наркомпрос; «культурная революция»; политехнизация; студенчество
Ссылки: Выпуск №1 2025 года